GURU PRAKTISI PROFESIONAL DAN STANDAR KINERJA DALAM PENDIDIKAN VOKASI (KAJIAN TEORETIS, INDIKATOR, DAN CONTOH IMPLEMENTASI)

Deskripsi

GURU PRAKTISI PROFESIONAL DAN STANDAR KINERJA DALAM PENDIDIKAN VOKASI
(KAJIAN TEORETIS, INDIKATOR, DAN CONTOH IMPLEMENTASI)

Penulis:
Ketut Ima Ismara | Aldira Fatmarani R | Daniel Ngolu Jiledo Maringga | Rahmah Rizky Rufaidah | Fatma Cahyaningrum | Sugi Astira | Rian Kamesrar | Sigit Nurianta

Desain Cover:
Nur Muhamad Safii

Tata Letak:
Komarudin

Editor:
Komarudin

isbn : 978-634-7542-25-0

Jumlah Halaman:
259 Halaman

Penerbit:
Greenbook Publishing Indonesia

Sinopsis
Buku Guru Praktisi Profesional dan Standar Kinerja dalam Pendidikan Vokasi (Kajian Teoretis, Indikator, dan Contoh Implementasi) membahas prinsip-prinsip fundamental pendidikan vokasi yang berlandaskan pemikiran Charles A. Prosser, dengan penekanan pada peran guru vokasi sebagai praktisi profesional berpengalaman industri serta pentingnya standar kinerja sebagai tolok ukur keberhasilan pembelajaran vokasional. Pembahasan diawali dengan kajian mengenai hakikat dan tantangan pendidikan vokasi serta relevansi pemikiran Prosser dalam konteks pendidikan vokasi modern. Selanjutnya, buku ini menguraikan landasan teoretis peran guru berbasis keahlian praktis, pedagogi vokasional, standarisasi kompetensi kerja, dan penilaian berbasis kinerja yang terintegrasi dengan kebutuhan dunia industri.

Buku ini menyajikan indikator-indikator implementasi sebagai penguatan aspek aplikatif, yang dapat dijadikan acuan dalam pembelajaran vokasi, dilengkapi dengan contoh penerapan melalui analisis berbagai judul tesis di bidang pendidikan vokasi. Contoh tersebut menggambarkan implementasi prinsip Prosser dalam pengembangan media dan perangkat praktik, teaching factory, peningkatan kompetensi kerja, hingga kesiapan lulusan vokasi memasuki dunia kerja, termasuk green jobs. Buku ini ditujukan bagi mahasiswa, dosen, guru SMK, peneliti, dan praktisi pendidikan vokasi yang membutuhkan rujukan teoretis sekaligus panduan implementatif dalam pengembangan pembelajaran vokasi yang sistematis dan kontekstual.